Aulas Multigrado I. De la diversidad a la inclusión
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 93
20 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Mediante este curso podrás reconocer, describir y utilizar los principios de la teoría de las inteligencias múltiples y las metodologías de la educación inclusiva en aulas y planteles multigrado.
¿Qué incluye este curso?
20 lecciones (40 hrs)
51 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
LB Organización trabajo aula primaria multigrado
LB Planeación didáctica multigrado
Qué son y cuáles son las inteligencias múltiples? ¿Todas las personas son inteligentes? Comencemos
Material adicional
M1 B1 L1. Foro: El caso de Rebeca
M1 B1 L1. Lectura: Rebeca
Esta teoría replantea la forma en que educamos a nuestros estudiantes. Averígualo en esta lección.
Material adicional
M1B1L2. Video Howard Gardner: Inteligencias múltiples en la educación
¿Cómo desarrollar las Inteligencias múltiples desde el aula? Descubre algunas actividades que pueden ayudarte a desarrollarlas.
Material adicional
M1 B1 L3. Recursos para trabajar IM en clase
M1 B1 L3 las inteligencias múltiples en el aula de clase
Continúa explorando cómo trabajar las inteligencias mútiples y principios de utilidad para construir un aula donde impulses cada inteligencia.
Material adicional
M1 B1 L4 Guía de iniciación para docentes, Las inteligencias múltiples
M1 B1 L4. PAE Herramienta de Aplicación 1.
¿La educación inclusiva es solo para atender estudiantes con discapacidad? ¿Tienes que ser docente especialista? Responde a estas y otras preguntas.
Material adicional
L1. La exclusión en mi contexto
L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva?
L1. Educación inclusiva en el mundo
Analicemos los enfoques de la Educación Especial y la Educación Inclusiva, pues tienen implicaciones muy diferentes.
Material adicional
L2. Cuento Circulandia
L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
L2. Escuela inclusiva en 3 minutos
Con las recomendaciones de esta lección, podrás comenzar a implementar prácticas inclusivas en tu clase para beneficio de todos tus alumnos.
Material adicional
L3. Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
La inclusión trata de ser flexibles y diversificar nuestras clases. ¡Aprende sobre los principios del Diseño Universal para el aprendizaje!
Material adicional
L4. Herramientas para aplicar el DUA
L4. Principios y prácticas DUA
L4. Implementar el DUA en mi clase
Esta herramienta que nos ayuda a evaluar qué tan incluyentes son nuestras prácticas y la comunidad escolar de nuestro centro educativo,.
Material adicional
L5. Indice de Inclusión
Para saber más...
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2 L2. Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendiza
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes de forma efectiva?
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B1 L1. Foro: El caso de Rebeca
M1 B1 L1. Lectura: Rebeca
M1B1L2. Video Howard Gardner: Inteligencias múltiples en la educación
M1 B1 L3. Recursos para trabajar IM en clase
M1 B1 L3 las inteligencias múltiples en el aula de clase
M1 B1 L4 Guía de iniciación para docentes, Las inteligencias múltiples
M1 B1 L4. PAE Herramienta de Aplicación 1.
L1. La exclusión en mi contexto
L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva?
L1. Educación inclusiva en el mundo
L2. Cuento Circulandia
L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
L2. Escuela inclusiva en 3 minutos
L3. Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
L4. Herramientas para aplicar el DUA
L4. Principios y prácticas DUA
L4. Implementar el DUA en mi clase
L5. Indice de Inclusión
Para saber más...
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2 L2. Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendiza
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
LB Organización trabajo aula primaria multigrado
LB Planeación didáctica multigrado
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 93
20 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas