Gestión y Liderazgo Escolar III. Toma de decisiones y liderazgo
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 16
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
En este curso comprenderás el proceso de toma de decisiones y los componentes que configuran la conducción asertiva e innovadora de procesos y equipos escolares; a fin de fortalecer tu desempeño y el de tus equipos educativos en las tareas de gestión y liderazgo.
¿Qué incluye este curso?
22 lecciones (40 hrs)
46 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
Bienvenida y presentación
En esta lección aprenderás por qué es importante tomar decisiones acertadas y cuáles son los factores que comúnmente influyen en este cometido.
Material adicional
L1. Foro de discusión
L1. Cualidades de un tomador de decisiones
L1. Clasificación de las decisiones
Identifica los dos primeros pasos del proceso de toma de decisiones desde la metodología de la Universidad de Massachusetts.
Material adicional
L2. Ejercicios para analizar una situación
Conoce el tercer, cuarto y quinto paso para el proceso de toma de decisiones: identifica, evalúa y seleccionar la mejor alternativa.
Material adicional
L3. Formato para evaluar alternativas
Conocer los últimos dos pasos para el proceso de toma de decisiones: Ejecutar y realizar ajustes, y evaluar para aprender de de la experiencia.
Material adicional
L4. Foro de discusión
L4. Buenas y malas decisiones
En esta lección revisarás un caso para identificar cada uno de los pasos del proceso de toma de decisiones.
Material adicional
No incluye material
¿Eres líder o solo ocupas un puesto? ¿Cómo desarrollar habilidades de liderazgo? Conoce la respuesta a éstas y otras preguntas, en esta lección.
Material adicional
L1. Foro: El/la líder que conozco
Descubre cómo no hay auténtico liderazgo si no se formula con claridad una visión, se usa la persuasión y se emprende la coordinación de acciones.
Material adicional
L2. Cuestionario para reconocer competencias de liderazgo.
L2. Foro: Mi liderazgo escolar.
Identifica los ámbitos escolares en los que se deben establecer metas, y la necesidad de generar y cultivar redes de liderazgo.
Material adicional
No incluye material
Identifica las dimensiones que abarca un diagnóstico y a partir de él, la detección y encuadramiento de problemas.
Material adicional
L4. Construyo mi diagnóstico y detecto el problema.
L4. Foro: mirando mi escuela como líder.
A partir de los primeros pasos del plan de acción para el liderazgo escolar, ahora corresponde aprender sobre su planeación, diseño e implementación.
Material adicional
L5. Mi plan de acción.
Un líder requiere reflexionar sobre los beneficios, mejoras y ajustes de sus decisiones y acciones. En esta lección te explicamos cómo hacerlo.
Material adicional
M1 B2 Lección 6. Seguimiento y evaluación
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes de forma efectiva?
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección además de entregar tu Actividad realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
M3 Lección 2. Reflexión, encuesta de satisfacción y despedida.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
L1. Foro de discusión
L1. Cualidades de un tomador de decisiones
L1. Clasificación de las decisiones
L2. Ejercicios para analizar una situación
L3. Formato para evaluar alternativas
L4. Foro de discusión
L4. Buenas y malas decisiones
L1. Foro: El/la líder que conozco
L2. Cuestionario para reconocer competencias de liderazgo.
L2. Foro: Mi liderazgo escolar.
L4. Construyo mi diagnóstico y detecto el problema.
L4. Foro: mirando mi escuela como líder.
L5. Mi plan de acción.
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Bienvenida y presentación
M1 B2 Lección 6. Seguimiento y evaluación
M3 Lección 2. Reflexión, encuesta de satisfacción y despedida.
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 16
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas