Equidad de Género y Prevención de la Violencia en Educación Básica
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 25
21 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Este curso aborda la importancia de trabajar por la igualdad de género en los espacios escolares y te brinda algunas técnicas y estrategias para detectar signos de alerta y prevenir posibles situaciones de violencia.
¿Qué incluye este curso?
21 lecciones (40 hrs)
55 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
En esta lección conocerás los principales conceptos relacionados con igualdad de género, y algunas políticas educativas vinculadas a ella.
Material adicional
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro.
En esta lección se visibiliza la desigualdad de género como un problema presente en las escuelas a partir de datos sobre el acceso a la educación.
Material adicional
M1B2 L2 Actividad 2. Participación en el foro: Desmontando estereotipo
Se expone la necesidad de incluir la perspectiva de género en las escuelas, proporcionándose ejemplos para nulificar las desigualdades en las aulas.
Material adicional
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
Para hacer posible la igualdad de género en las escuelas, hay que empezar desde lo que se enseña y cómo se enseña.
Material adicional
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
El cambio inicia desde el aula. Esta lección te invita a incluir la perspectiva de género en tus métodos y herramientas de enseñanza
Material adicional
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
En esta lección se invita a las y los docentes a incluir la perspectiva de género en la convivencia con sus pares.
Material adicional
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
En esta lección aprenderás en qué consiste la violencia escolar, y por qué es un asunto que atañe a las comunidades escolares.
Material adicional
L1 Glosario de términos
L1. ¿Cómo identificar la violencia escolar?
Descripción: Reconocer los tipos de violencia es esencial para la prevención de situaciones de riesgo. Aprende en qué consisten y a quienes afecta.
Material adicional
L2. Participación en el foro: testimonio de violencia
L2. Infografía: Manifestaciones de violencia escolar
Aprende estrategias para detectar a tiempo acciones que, a futuro, pudieran desencadenar actos de violencia en el aula.
Material adicional
L3. Estrategias para prevenir violencia desde el hogar
L3. Ruta de prevención y atención
¿Qué hacer cuando se da un caso de violencia en el aula? Conoce estrategias para actuar, solucionar conflictos y evitar que estos casos se repitan.
Material adicional
L4. Prácticas restaurativas
L4. Aplicación de prácticas restaurativas
L4. Protocolo víctimas de violencia escolar
MI B2 PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2 Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
M1 B2 Lección 4. Actuar ante casos de violencia en el aula
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componenes básicos de una planeación educativa? En esta lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propositos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes? Con la metodología o metodologías que aplicamos.
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Repasamos las implicaciones de esta perspectiva.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? Revisemos los principios y tipos de la evaluación educativa.
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
Es momento de reflexionar y valorar, colaborativamente, nuestro proceso de aprendizaje.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿que te pareció? ¿cómo te ha ido?
Material adicional
No incluye material
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro.
M1B2 L2 Actividad 2. Participación en el foro: Desmontando estereotipo
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
L1 Glosario de términos
L1. ¿Cómo identificar la violencia escolar?
L2. Participación en el foro: testimonio de violencia
L2. Infografía: Manifestaciones de violencia escolar
L3. Estrategias para prevenir violencia desde el hogar
L3. Ruta de prevención y atención
L4. Prácticas restaurativas
L4. Aplicación de prácticas restaurativas
L4. Protocolo víctimas de violencia escolar
MI B2 PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2 Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M1 B2 Lección 4. Actuar ante casos de violencia en el aula
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 25
21 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas