Equidad y prevención de la violencia de género en Educación Preescolar
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 43
24 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
¿Qué tanto contribuye tu escuela, y tú mismo, a reproducir o transformar los estereotipos de género? Mujeres y hombres, niñas y niños, tienen los mismos derechos y obligaciones, y los espacios preescolares resultan idóneos para cultivar relaciones basadas en el respeto, la sana convivencia y la paz. En este curso descubrirás lo que puedes hacer para lograrlo.
¿Qué incluye este curso?
24 lecciones (40 hrs)
73 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
El propósito de esta lección es dar a conocer los principales conceptos y algunas políticas educativas relacionadas con la igualdad de género.
Material adicional
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro. Mi concepto de Igualdad
En esta lección se visibiliza la desigualdad de género como un problema presente en las escuelas a partir de datos sobre el acceso a la educación.
Material adicional
M1 B2 L2 Actividad2.Participación en el foro: Desmontando estereotipos
Se expone la necesidad de incluir la perspectiva de género en las escuelas, proporcionándose ejemplos para nulificar las desigualdades en las aulas.
Material adicional
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
Para hacer posible la igualdad de género en las escuelas, hay que empezar desde lo que se enseña y cómo se enseña.
Material adicional
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
El cambio inicia desde el aula. Esta lección te invita a incluir la perspectiva de género en tus métodos y herramientas de enseñanza
Material adicional
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
En esta lección se invita a las y los docentes a incluir la perspectiva de género en la convivencia cotidiana con sus pares.
Material adicional
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
Para la ONU la violencia contra las mujeres es una pandemia. En esta lección verás porqué y la importancia de abordar estos temas en tu plantel.
Material adicional
9 datos sobrecogedores sobre violencia de género en el mundo (ACNUR)
Situación de violencia que enfrentan las mujeres en México(INEGI 2019)
La mente en pañales (video)
La violencia de género es una pandemia mundial (ONU)
Actividad 1. Niñas y niños
El enfoque de género nos permite darnos cuenta de los estereotipos de género como construcciones sociales que hemos aprendido y podemos desaprender.
Material adicional
Glosario de términos, infografía
Desaprender el género desde Preescolar (The New York Times, 2018)
Romper estereotipos de género en los colegios (video)
Actividad 2. Nuestra Silueta
¿Espacios públicos vs privados? Desde la educación preescolar podemos inculcar la corresponsabilidad de niñas y niños en todos los espacios sociales.
Material adicional
Espacios público y privado desde el género (Delgado, 2008)
Educación no sexista. Recomendaciones internacionales (INMUJERES 2004)
Trabajo no remunerado (ONU Mujeres 2016)
Así cambia el recreo cuando niños y niñas pueden jugar a más cosas
Actividad 1. ¿Qué nos gusta hacer?
Actividad 2. ¿Quién dice que no puedo?
Los estereotipos de género se transmiten y reproducen por muy diversos medios y en distintas situaciones. Si los reconocemos podremos desmontarlos.
Material adicional
El género es cultura (Lamas, 2007)
Misterios de la historia. Capítulo 88: Las Brujas (Video, 2018)
Recomendaciones para el cambio
La violencia se presenta en muy diversas formas. Aprende a reconocer todas sus variantes y actúa, efectivamente, a favor de un mundo sin violencia.
Material adicional
Micromachismos (Bonino, 1998)
Actividad 1. ¿Qué es la violencia?
¿Conoces las diversas formas de violencia contra las mujeres? ¿Identificarías si tus estudiantes se han expuesto o son objeto de maltratos?
Material adicional
La Violencia de género, causa de maltrato infantil
Poner fin a la violencia en la escuela. Guía para los docentes
Actividad L6. Yo me siento…
Los conflictos son oportunidades para fortalecer ambientes de aprendizaje basados en la colaboración y el diálogo. En esta lección aprenderás cómo.
Material adicional
Recomendaciones para dar solución no violenta a conflictos en el aula
Manifiesto 2000 para una cultura de paz y no violencia
Formas de dar salida a conflictos.
CORTOMETRAJES PARA ENSEÑAR EQUIDAD DE GÉNERO EN LA INFANCIA
Actividad 1. Los conflictos
Actividad 2. El gis
M1 B2 HA2 Diagnóstico grupo
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes? Con la metodología o metodologías que aplicamos.
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro. Mi concepto de Igualdad
M1 B2 L2 Actividad2.Participación en el foro: Desmontando estereotipos
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
9 datos sobrecogedores sobre violencia de género en el mundo (ACNUR)
Situación de violencia que enfrentan las mujeres en México(INEGI 2019)
La mente en pañales (video)
La violencia de género es una pandemia mundial (ONU)
Actividad 1. Niñas y niños
Glosario de términos, infografía
Desaprender el género desde Preescolar (The New York Times, 2018)
Romper estereotipos de género en los colegios (video)
Actividad 2. Nuestra Silueta
Espacios público y privado desde el género (Delgado, 2008)
Educación no sexista. Recomendaciones internacionales (INMUJERES 2004)
Trabajo no remunerado (ONU Mujeres 2016)
Así cambia el recreo cuando niños y niñas pueden jugar a más cosas
Actividad 1. ¿Qué nos gusta hacer?
Actividad 2. ¿Quién dice que no puedo?
El género es cultura (Lamas, 2007)
Misterios de la historia. Capítulo 88: Las Brujas (Video, 2018)
Recomendaciones para el cambio
Micromachismos (Bonino, 1998)
Actividad 1. ¿Qué es la violencia?
La Violencia de género, causa de maltrato infantil
Poner fin a la violencia en la escuela. Guía para los docentes
Actividad L6. Yo me siento…
Recomendaciones para dar solución no violenta a conflictos en el aula
Manifiesto 2000 para una cultura de paz y no violencia
Formas de dar salida a conflictos.
CORTOMETRAJES PARA ENSEÑAR EQUIDAD DE GÉNERO EN LA INFANCIA
Actividad 1. Los conflictos
Actividad 2. El gis
M1 B2 HA2 Diagnóstico grupo
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 43
24 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas