Desarrollo de Habilidades Socioafectivas para mejorar el aprendizaje en la escuela
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 87
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Con VALIDEZ OFICIAL para el proceso de admisión 2025 - 2026 a Educación Media Superior. Reconoce y utiliza los principios de la educación socioemocional y del autoconocimiento, uno de sus componentes básicos, en el marco de tu quehacer docente y la educación integral de tus estudiantes.
¿Qué incluye este curso?
22 lecciones (40 hrs)
62 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
En esta lección reconocerás la importancia de las habilidades socioemocionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Material adicional
M1 L1. Participación foro
M1 L1. Infografía: Habilidades socioemocionales
Educación Socioemocional en el marco de la Nueva Escuela Mexicana
El autoconocimiento implica que tus estudiantes tomen conciencia de sí mismos, de sus emociones y decisiones. Aprende más sobre esta habilidad.
Material adicional
M1 L2. 5 actividades para trabajar el autoconocimiento
La autorregulación permite mejorar la convivencia escolar y los vínculos en clase, pues con ella moderamos y dirigimos emociones y acciones.
Material adicional
M1 L3. Decálogo de estrategias docentes para la autorregulación
Con la autonomía se espera que los estudiantes tomen decisiones asertivas y asuman responsabilidades.
Material adicional
M1 L4. Acciones para el desarrollo de la autonomía
La comprensión, la comunicación asertiva, el respeto y la tolerancia hacia los demás, son competencias interpersonales fundamentales. Repasémoslas.
Material adicional
M1 L5. Participación en el foro: el docente empático.
M1 L5. Actividades para trabajar la empatía
M1 L5. Infografía: Los porqué de la empatía
En esta lección conocerás por qué es importante colaborar y algunas técnicas para que la trabajes con tus estudiantes.
Material adicional
M1 L6. Juegos para propiciar la colaboración
L6. Referencias
L6. Para saber más
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
Adentrémonos por el significado del autoconocimiento para a fin de reconocer su importancia en el desarrollo social y emocional de tus estudiantes
Material adicional
L1. Foro
L1. Glosario
El Autoconocimiento Permite (Infografía SEP NEM)
Cómo fomentar el autoconocimiento en niños, niñas y adolescentes y desde qué dimensiones podemos trabajarlos
Material adicional
L2. Tips para el autoconocimiento
El autoconocimiento implica cultivar otras habilidades, en esta lección conocerás dos de ellas: la atención y la conciencia de las emociones.
Material adicional
L3. Las habilidades del autoconocimiento
L3. Escala detección de problemas de atención
L3. Estrategias para la conciencia de emociones
En esta lección conocerás tres habilidades más asociadas al autoconocimiento. Aprende en qué consisten y por qué son relevantes.
Material adicional
L4. Participación en el foro: las habilidades del autoconocimiento
L4. Juegos para la autoestima
L4. Decálogo para el bienestar en la escuela
L4. Oferta Campus Educadores
Te brindamos algunos pasos a seguir para integrar la educación socioemocional en tu práctica docente
Material adicional
L5. Estrategias docentes para el autoconocimiento
MI B2 PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2 Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
L6. Referencias
L6. Para saber más
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2 L2.Guía metodológica para objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
No incluye material
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes? Con la metodología o metodologías que aplicamos.
Material adicional
M2 L5 Estrategias didácticas (EcuRed)
M2 L5 Tecnologías Educativas y Estrategias Didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de estrategias didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
Instrucciones de entrega PAE
Rúbrica de auto y coevaluación
M2 L8 PAE Modelo de aplicación
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 L1. Participación foro
M1 L1. Infografía: Habilidades socioemocionales
M1 L2. 5 actividades para trabajar el autoconocimiento
M1 L3. Decálogo de estrategias docentes para la autorregulación
M1 L4. Acciones para el desarrollo de la autonomía
M1 L5. Participación en el foro: el docente empático.
M1 L5. Actividades para trabajar la empatía
M1 L5. Infografía: Los porqué de la empatía
M1 L6. Juegos para propiciar la colaboración
L6. Referencias
L6. Para saber más
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
L1. Foro
L1. Glosario
L2. Tips para el autoconocimiento
L3. Las habilidades del autoconocimiento
L3. Escala detección de problemas de atención
L3. Estrategias para la conciencia de emociones
L4. Participación en el foro: las habilidades del autoconocimiento
L4. Juegos para la autoestima
L4. Decálogo para el bienestar en la escuela
L4. Oferta Campus Educadores
L5. Estrategias docentes para el autoconocimiento
MI B2 PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2 Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
L6. Referencias
L6. Para saber más
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2 L2.Guía metodológica para objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
Instrucciones de entrega PAE
Rúbrica de auto y coevaluación
M2 L8 PAE Modelo de aplicación
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
M2 L5 Estrategias didácticas (EcuRed)
M2 L5 Tecnologías Educativas y Estrategias Didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de estrategias didácticas
Educación Socioemocional en el marco de la Nueva Escuela Mexicana
El Autoconocimiento Permite (Infografía SEP NEM)
M2 L3 Plan de Estudio para la Educación Básica 2022
M2 L3. Propuesta del Marco Curricular Común de la Educación Media Supe
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 87
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas