Arte e Innovación II. De la creatividad al Pensamiento de Diseño
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 3
21 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Te curso te permitirá reconocer describir y utilizar técnicas y estrategias didácticas que con base en los principios de la creatividad y el pensamiento de diseño contribuyan a construir ambientes de aprendizajes favorables a la innovación y contribuyan al desarrollo integral de tus estudiantes. ¡Acompáñanos!
¿Qué incluye este curso?
21 lecciones (40 hrs)
57 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
En un mundo tan dinámico, se vuelve fundamental cultuvar la creatividad en el aula. En esta lección aprenderás a integrarla en tu práctica docente.
Material adicional
M1 B1 L1. Actividad 1
M1 B1 L1. Glosario
M1 B1 L1. Qué es y qué no es creatividad
En esta lección aprenderás cuál ha sido el peso que ha tenido la creatividad, para la conformación de entornos educativos innovadores.
Material adicional
M1 B1 L2. Actividad 2
M1 B1 L2. Entornos de aprendizaje para fomentar la creatividad
En esta lección aprenderás a trabajar con y por la creatividad, a través de una serie de estrategias innovadoras para tus clases.
Material adicional
M1 B1 L3. Actividad 3
M1 B1 L3. Estimular el aprendizaje creativo
En esta lección aprenderás cómo realizar adecuaciones y también cómo las TICs pueden ayudarte a fomentar la creatividad en tu salón de clases.
Material adicional
M1 B1 L4. Fases de la creatividad
M1 B1 L4. Oferta Campus Educadores
Poner en marcha proyectos en el salón de clases es una excelente opción para fomentar la creatividad y el aprendizaje activo en el aula. ¡Vamos!
Material adicional
M1 B1 L5. ¿Cómo hacer un proyecto creativo?
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
Este lección te introduce al pensamiento de diseño, forma de Aprendizaje Basado en Problemas, y la importancia de empatizar como su primer paso.
Material adicional
M1 B2 L1.Ficha 1. Acércate al problema
M1 B2 L1.Ficha 2. Visita a campo
M1 B2 Práctica: Acercamiento al DT
La segunda fase del pensamiento de diseño, nos invita a analizar el problema desde sus diversos ángulos a fin para definirlo con la mayor precisión.
Material adicional
M1 B2 L2.Ficha 3. Análisis de la información
M1 B2 L2. Lista de cotejo de lectura crítica
En esta tercera etapa hagamos una tormenta de ideas: todas son válidas y mejor si nacen tanto del pensamiento racional, como de la creatividad.
Material adicional
M1 B2 L3.Ficha 4. Detalle de ideas derivadas de la tormenta
M1 B2 L3. ¿Como podríamos...?
Llega el momento de generar productos, prototipos viables y probarlos. Veamos las diversas que nos propone el Pensamiento de Diseño para hacerlo
Material adicional
M1 B2 L4.Ficha 5. Retroalimentación del prototipo
M1 B2 L4. Prototipo con empatía
M1 B2 L4. Prototipo para decidir
M1 B2 L4. Prototipo para evaluar
Valoremos la aplicación de nuestras soluciones, lo que hemos logrado, y de ese aprendizaje volvamos a empezar. Además repasemos esta forma de aprender
Material adicional
M1 B2 L5.Ficha 6. Resultados obtenidos
M1 B2 L5.Foro: problemáticas en mi entorno
MI B2. PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2. Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2. Manual de Estilos de Aprendizaje
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En esta lección los repasaremos.
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2. Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3. Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4. El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes de forma efectiva? cción
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6. Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1. PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1. Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1. PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2. Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B1 L1. Actividad 1
M1 B1 L1. Glosario
M1 B1 L1. Qué es y qué no es creatividad
M1 B1 L2. Actividad 2
M1 B1 L2. Entornos de aprendizaje para fomentar la creatividad
M1 B1 L3. Actividad 3
M1 B1 L3. Estimular el aprendizaje creativo
M1 B1 L4. Fases de la creatividad
M1 B1 L4. Oferta Campus Educadores
M1 B1 L5. ¿Cómo hacer un proyecto creativo?
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción del contexto interno
M1 B2 L1.Ficha 1. Acércate al problema
M1 B2 L1.Ficha 2. Visita a campo
M1 B2 Práctica: Acercamiento al DT
M1 B2 L2.Ficha 3. Análisis de la información
M1 B2 L2. Lista de cotejo de lectura crítica
M1 B2 L3.Ficha 4. Detalle de ideas derivadas de la tormenta
M1 B2 L3. ¿Como podríamos...?
M1 B2 L4.Ficha 5. Retroalimentación del prototipo
M1 B2 L4. Prototipo con empatía
M1 B2 L4. Prototipo para decidir
M1 B2 L4. Prototipo para evaluar
M1 B2 L5.Ficha 6. Resultados obtenidos
M1 B2 L5.Foro: problemáticas en mi entorno
MI B2. PAE Herramienta de Aplicación 2. Diagnóstico del grupo
M1 B2. Anexo - Juegos Diagnóstico
M1 B2. Manual de Estilos de Aprendizaje
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2. Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3. Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4. El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6. Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1. PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1. Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1. PAE Modelo de aplicación
M3 L2. Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 3
21 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas