Estrategias Didácticas para promover el aprendizaje de las Matemáticas en Telesecundaria
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 171
19 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
En este curso podrás reconocer el proceso metodológico para diseñar, y la importancia de innovar en la implementación de estrategia didáctica que permita a las y los estudiantes de telesecundaria construir de forma significativa conocimientos matemáticos.
¿Qué incluye este curso?
19 lecciones (40 hrs)
50 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB. Actividad. Participación en el foro. Mis expectativas del curso
LB La telesecundaria Hoy (NEXOS 2019)
LB La Telesecundaria ante la sociedad del conocimiento
LB PAE Presentación PAE
LB PAE Criterios, componentes y elementos
LB PAE Rúbrica de auto y coevaluación
Veamos algunos detalles del proceso sociocultural para la construcción de conocimiento matemático: base para el diseño de situaciones didácticas
Material adicional
L1A1. Foro de participación. Retos constructivistas
M1 B1 L1. Didáctica de las matemáticas para maestros (EduMat)
Profundicemos en la transposición didáctica, proceso fundamental pues te permite transformar un saber matemático en un contenido a enseñar.
Material adicional
M1 B1 L2 Actividad. Foro de participación. Mi transposición didáctica
M1 B1 L2 Una mirada a las aulas de la telesecundaria. Reconstrucción d
Durante esta lección profundizaremos sobre las características que debe de tener una situación didáctica y las bases para su diseño.
Material adicional
M1 B1 L3A1. Diseño de situaciones didácticas
M1 B1 L3 Secuencias Didácticas Matemáticas Secundaria (Consulta)
En esta lección podrás conocer elementos para formular tus situaciones didácticas y situaciones que debes de prever al momento de implementar.
Material adicional
M1 B1 L4 Activida. Plan "B" de mi implementación
M1 B1 L4 Elementos de didáctica matemática Secundaria (Consulta)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción contextos
Durante esta lección conocerás la importancia de crear ambientes lúdicos en tu clase para el logro de aprendizajes matemáticos significativos.
Material adicional
M1 B2 L1 Actividad. Foro sugerencias para gamificar
1 B2 L1. Recursos para la gamificar
Toca conocer algunos juegos que puedes implementar para la enseñanza de las matemáticas, así como los principios para su correcta implementación.
Material adicional
M1 B2 L2 Actividad Foro. Experiencias exitosas en el uso de juegos
M1 B2 L2. Libro Juega y Aprende (Consutla)
M1 B2 L2. Fichero de actividades didácticas (SEP)
Repasemos la importancia y naturaleza del materiales didáctica y algunos ejemplos concretos para el trabajo en la clase de matemáticas
Material adicional
M1 B2 L3Actividad Foro. Compendio de materiales didácticos
M1 B2 L3. Propuestas de materiales
Durante esta lección conocerás algunos recursos digitales disponibles en internet y muy útiles para la enseñanza de las matemáticas en secundaria.
Material adicional
M1 B2 L4. Ejemplos de software
M1 B2 L4A1. Sugerencias en el uso de las TIC's
MI B2 PAE Herramienta Aplicación 2. Diagnóstico del grupo. Secundaris
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2 L2. Guía metodológica para elaborar objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Telesecundaria Recursos SEP
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía"
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes? Con la metodología o metodologías que aplicamos.
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas: criterios
M2 L5 Orientaciones Básicas diseño de Estrategias Didácticas (Ronald))
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.n
Material adicional
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega"
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
Muy Importante. Antes de empezar
LB. Actividad. Participación en el foro. Mis expectativas del curso
LB La telesecundaria Hoy (NEXOS 2019)
LB La Telesecundaria ante la sociedad del conocimiento
LB PAE Presentación PAE
LB PAE Criterios, componentes y elementos
LB PAE Modelo de aplicación
LB PAE Rúbrica de auto y coevaluación
L1A1. Foro de participación. Retos constructivistas
M1 B1 L1. Didáctica de las matemáticas para maestros (EduMat)
M1 B1 L2 Actividad. Foro de participación. Mi transposición didáctica
M1 B1 L2 Una mirada a las aulas de la telesecundaria. Reconstrucción d
M1 B1 L3A1. Diseño de situaciones didácticas
M1 B1 L3 Secuencias Didácticas Matemáticas Secundaria (Consulta)
M1 B1 L4 Activida. Plan "B" de mi implementación
M1 B1 L4 Elementos de didáctica matemática Secundaria (Consulta)
M1 B1 PAE Herramienta de Aplicación 1.Descripción contextos
M1 B2 L1 Actividad. Foro sugerencias para gamificar
1 B2 L1. Recursos para la gamificar
M1 B2 L2 Actividad Foro. Experiencias exitosas en el uso de juegos
M1 B2 L2. Libro Juega y Aprende (Consutla)
M1 B2 L2. Fichero de actividades didácticas (SEP)
M1 B2 L3Actividad Foro. Compendio de materiales didácticos
M1 B2 L4. Ejemplos de software
M1 B2 L3. Propuestas de materiales
M1 B2 L4A1. Sugerencias en el uso de las TIC's
MI B2 PAE Herramienta Aplicación 2. Diagnóstico del grupo. Secundaris
M1 B2 Manual de Estilos de Aprendizaje
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2 L2. Guía metodológica para elaborar objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Telesecundaria Recursos SEP
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía"
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas: criterios
M2 L5 Orientaciones Básicas diseño de Estrategias Didácticas (Ronald))
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega"
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 171
19 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas